Germinal Libertario

Germinal Libertario es el Órgano de expresión de las Juventudes Anarquistas de León (FIJA). En un principio tenía una periodicidad de tres meses, intercalada con un Suplemento cada mes. Por motivos económicos, se eliminaron los Suplementos y se empezó a editar la revista cada dos meses. En la actualidad, y por diferentes motivos, no tiene periodicidad y sale cuando puede.


 P R E S E N T A C I Ó N  J U V E N T U D E S  A N A R Q U I S T A S  D E  L E Ó N ( 2 )  
¿ Q U É  Q U E R E MO S  L O S  A N A R Q U I S T A S ?  
N A C I O N A L I S MO  Y  C U L T U R A ( 3 ) 
 P R I N C I P I O S , T Á C T I C A S  Y  F I N A L I D A D E S  D E  L A  F I J A ( 4 )  
ME D I O AMB I E N T E  Y  N A T U R A L E Z A  H A C I A  U N  D E  S A R R O L L O  I N S O S T E N I B L E ( 6 ) 
 ME DI C I N A  C O N T R A  L A  E X P E R I M E N T A C I Ó N  A N I MA L ( 9 )  
E C O N OMÍ A   L A O R G A N I Z A C I Ó N  D E  L A  E C O N OM Í A E N  U N A
S O C I E D A D A N A R Q U I S T A ( 1 2 )  
F I L O S O F Í A   A L B E R T C A M U S  Y  L O S  A N A R Q U I S T A S ( 1 9 )
Número 1


 Anarquismo y deporte (3) 
El fin de las cárceles es el fin del presista (5)  
Cuba. Esa amada dictadura (8)  
La educación social en el Anarquismo (10)  
La majnovchina (19)  
El antifascismo como forma de adhesión al Sistema (21)
Número 2


 FEMINISMO O INDIVIDUALISMO (3) 
· VOTA, PERO ESCUCHA (5)
· MEDICACIÓN (6) 
· EXTRACTOS DE ENAJENADXS #5 (8)
·FALACIAS DE LA DEMOCRACIA (9) 
· ¿QUÉ ES LA ANARQUÍA? (13)
· ¿1984 Ó UN MUNDO FELIZ? (14) 
· LA PROVIDENCIA (15)
Número 3

LA SITUACIÓN EN GRECIA (3) 
· EL TRASCENDENTE ERROR DE KARL MARX (5) 
· ABORTO Y CAPITALISMO (8) 
· INTEGRARSE AL EJÉRCITO O A LOS DISTINTOS CUERPOS DE SEGURIDAD, ¿UNA ALTERNATIVA A LA CRISIS ECONÓMICA? (10) 
· PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD DESDE UN PUNTO DE VISTA ANARQUISTA (11) 
· PEDAZOS DE LA HISTORIA QUE LA HISTORIA NO CUENTA (14) ·
Número 4


 SOBRE EL LENGUAJE LIBERTARIO (3) 
· SOBRE PSEUDO-LIBERTARIOS, ELECCIONES SINDICALES Y ELECCIONES EUROPEAS (5) 
· ACERCA DE UN ANÁLISIS DE CAPPELLETTI SOBRE KROPOTKIN (6) 
· MATERIALISMO E IDEALISMO (10) 
· ¿POR QUÉ ANARQUISMO? (14)
 Número 5


Por un deporte competitivo,
antijerarquico y contra-institucional
Pagina 2
Acerca de la moral burguesa en
nuestras Organizaciones
Pagina 4
Sobre el posible referendum para la
autonomia de Leon
Pagina 6
¿Que es el Marxismo?
Pagina 7
Haremos estallar las religiones Pagina 9
Ecologismo: Capitalismo verde
Pagina 11
Sobre la desideologizacion en el
movimiento presista
Pagina 12
 Número 6


Sobre la piratería en las costas de Somalia (2)
El Desorden Capitalista y el Caos del Sistema: Haití, un ejemplo (4)
Evolucionando el Anarquismo hacia la Anarquía (7)
Sobre la necesidad de la “Unidad” (9) - De mal en peor, ¿hasta cuándo? (11)
De Grupos y Federalismos (12) - Balada Crepuscular (14)
 Número 7


 IZQUIERDA Y DERECHA: ENCUENTRE LAS 7 DIFERENCIAS (3)
FÚTBOL Y CLASE SOCIAL (5)
DE “HUELGAS”, POLÍTICOS Y DELEGACIONISMO (7)
EN DEFENSA DEL ANARCOSINDICALISMO (9) 
- POESÍA LIBERTARIA (12)
 Número 8


MO N O  GR Á F I C O  S O BR E  A N A R Q U I SMO  E N  E L E S T A D O  FR A N C É S
S O B R E  L A  S ER V I D UMBR E  V O L U N T A R I A , E t i e n  n e L a B o t i e ( 3 )  L A T E O R Í A  D E  L A
  P R OP I E D A D  E N  P R O U D H O N, A n g e l J . C a p p e l l e t t i ( 5 )  E V O L U C I Ó N , R EV O L U C I Ó N Y
A N A R Q U I SMO , E l i s e è  R e c l ù s ( 8 ) L A  A N A R Q U Í A, S e b a s t i a n  F a u r è ( 1 0 )  E L  C E N TR AL I SMO
  E S T A T I S T A , G a s t o n L e v a l ( 1 2 )  L A  V I G I L AN C I A  J ER ÁR Q U I C A , Mi c h a e l  F o u c a u l t ( 1 4 )
 Suplemento 1 - Anarquismo en Francia


 MONOGRÁF I CO  SOBRE  LA ¿TRANS I C IÓN?
LA SANTA ALIANZA DEMOCRÁTICA, (3)  LA TRANSICIÓN UN JUICIO LIBERTARIO (13)
 Suplemento 2 - Transición Española


MONOGRÁFICO: NI FASCISMO, NI FRENTEPOPULISMO
ANTE LA REPRESIÓN EJERCIDA POR LA COORDINADORA “ANTIFASCISTA” DE LEÓN (3) 
SOBRE LA LUCHA ANTIFASCISTA (4)  
EXTRACTOS DE “PARA ACABAR CON EL FASCISMO Y EL ANTIFASCISMO: LUCHA DE CLASES (5) 
LUCHAS IRREALES Y MOVIMIENTOS HIPÓCRITAS (6)  SOBRE LA TEORÍA DEL MAL MENOR Y EL FRENTISMO (8)  CONTRA EL FASCISMO Y EL ANTIFASCISMO, LA LUCHA POR LA ANARQUÍA (16)
 Suplemento 3 - Ni Fascismo, Ni Frentepopulismo
 
MONOGRÁFICO ANTINACIONALISTA
DIVIDE Y VENCERÁS: Introducción (3) 
Orígenes del Estado (3)  
Orígenes y definición de nacionalismo (4) 
Pilares del nacionalismo (4)
Tipos de Nacionalismo (6)  
Nacionalidad (7) 
Nacionalismo en la Península Ibérica (7)  
Nacionalismo y Anarquismo (10)  
Federalismo libertario (11)  
EL NACIONALISMO COMO RELIGIÓN POLÍTICA (12) 
LA CULTURA COMO FORMA DE OPRESIÓN: CONTRA EL “ANARCO-INDEPENDENTISMO” (15)
 Suplemento 4 - Antinacionalismo


 MONOGRÁFICO CONTRA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN REMEDIOS PARA EL MIEDO AL ODIO A LOS MEDIOS (3) 
· COMUNICACIÓN Y PROPAGANDA. LA INFORMACIÓN COMO
SISTEMA DE TECNODOMINACIÓN (6) 
· LOS MASS MEDIA (9) 
· EN DEFENSA DE LAS PINTADAS (11) 
· ¿QUIÉN PAGA ESTO? (12) 
· EL PODER DE LA LETRA IMPRESA (12) 
· LA SOBRE-INFORMACIÓN (13) 
· CONTRA LA INFORMACIÓN: COMUNICACIÓN E INTELIGENCIA COLECTIVA (15)
 Suplemento 5 - Medios de Comunicación


MONOGRÁFICO CONTRA LA “DEMOCRACIA”
SOBRE LA DEMOCRACIA DIRECTA (3) 
· LLEGÓ LA HORA (5) 
· JUNIO DE 2009: UNA VEZ MÁS, ABSTENCIÓN ACTIVA (7) 
·SOBRE LAS ILEGALIZACIONES DE PARTIDOS “OBREROS” (8) 
· LOS REFERENDUMS: EL ÚLTIMO RECURSO DE LA
OPRESIÓN DEMOCRÁTICA (11) 
· VOTAR EN BLANCO, VOTAR NULO, NO VOTAR… (13) 
· QUIERO SER LIBRE (14) 
·ANARQUÍA Y PARLAMENTARISMO (15)
 Suplemento 6 - Contra la Democracia


MONOGRÁFICO SOBRE EL ANARQUISMO EN JAPÓN
EL ANARQUISMO EN JAPÓN SEGÚN VÍCTOR GARCÍA (3) 
·BREVE BIOGRAFÍA DE KÔTOKU SHÛSHUI (9) 
·SOBRE LAO TSE Y EL TAOÍSMO (11) 
· UNA BIOGRAFÍA DE SAKAE OSUGI (13)
 Suplemento 7 - Anarquismo en Japón

MONOGRÁFICO SOBRE LA CONTRA-PSICOLOGÍA
USA: LA SOCIEDAD PSIQUIÁTRICA AVANZADA (3)
· EL PARADIGMA DEL CONTROL SOCIAL EN LOS ORÍGENES DE LA PSICOLOGÍA (8) 
·SOBRE COGNITIVISMO Y OTROS CUENTOS (13) 
· EN DEFENSA DE LA ANORMALIDAD (15)
 Suplemento 8 - Contrapsicología


 MONOGRAFICO SOBRE LA CGT Y EL PRETENDIDO MONUMENTO A DURRUTI
LA HISTORIA COMO OLVIDO: SOBRE CGT (3) 
·SOBRE EL V CONGRESO DE LA CNT Y LA ESCISION "LIBERTARIA" (5) 
· LA  AIT PARALELA (7) 
· LA ESCISION, FENOMENO CONTRARREVOLUCIONARIO
(10) 
· CNT, COLABORACION Y APERTURA (12) 
· CARCELEROS EN CGT (13) ·
 LAS ESPECIFICAS Y LA CNT (14) 
· AQUELLOS POLVOS TRAJERON ESTOS LODOS (15) 
· BREVES (15)
 Suplemento 9 - CGT y el pretendido monumento a Durruti


 MONOGRAFICO SOBRE LA NECESIDAD DE LA MILITANCIA
LAS MINORIAS REVOLUCIONARIAS (3) 
·LA MILITANCIA, BASE DE LA FEDERACION LIBERTARIA (5) 
· SOBRE LA CONDUCTA, EL ORIGEN Y LA MISION DEL MILITANTE OBRERO (6) 
·CONFORMISMO Y OTRA PLAGAS (9) 
· A LA MILITANCIA LIBERTARIA (10) 
·EL ANARQUISMO NO ES UN SISTEMA POLITICO (11)
 Suplemento 10 - Necesidad de la militancia

Construyendo Ⓐnarquía

El ESTADO es GUERRAS,REPRESIÓN Y EXPLOTACIÓN ;

La ⒶNARQUÍA es un ORDEN sin gobierno.

Lo MÁS IMPORTANTE de la (A)NARQUÍA es COSTRUIR la ANARQUÍA DEFIENDE TÚ IDEⒶ contra toda tirania. 

Todo estado ataca a los trabajadores y las trabajadoras son nuestros principal enemigo a eliminar. 
  
El juego politicos es eso, un juego donde tenernos entretenido a todos los escalvos.


 Leyes del Estado, las que ni cuenta conmigo la llama democracia con la excuca para aumentar estruturas del poder del estado como son : abogados,leyes,jueces,policias,carceleros,politicos... pero no fomenta la liberta,ni la conciencia humana y no hace una lucha de clases . no queremos una clase dominate domine a la otra eso seria retroceder en el tiempo medieval

 Para crear un mundo lleno de
 LIBERTAD, HUMANIDAD y SOLARIDAD.


La Educación 

EscuelⒶ Libre (educacion antiautoritaria)

 VIDEO

http://www.youtube.com/watch?v=yl2nQrSRGDk

WEB
 http://www.paideiaescuelalibre.org/

PEDAGOGÍA LIBERTARIA

Galería de Fotos del Cursillo

La pedagogía libertaria es un modo diferente al que estamos acostumbrados de concebir la educación. Por educación entendemos la asimilación por parte de las personas de una sociedad, de los valores y comportamientos que rigen su funcionamiento. Por tanto las sociedades y sus modelos de funcionamiento dependen de la educación para perpetuarse en el tiempo.

Pero la sociedad predominante pretende mantener ciertas estructuras y formas de poder que nosotros creemos injustos ya que no permiten el desarrollo igualitario de las personas, creando clases dominantes tanto política como económicamente. Este autoritarismo lo manifiesta la sociedad desde la educación para crear personas dependientes, autoritarias y competitivas que asumen las injusticias del sistema como algo natural a la humanidad, integrándonos en un sistema insolidario y que mantiene desigualdades, violencia, enfrentamientos y explotación. Buscamos una transformación global de la sociedad. Para ello debemos cambiar muchos de las valores de la sociedad actual, a través de la educación buscando Apoyo mutuo, solidaridad, libertad, igualdad ético colectiva, dignidad y responsabilidad, es decir la dicha y el bienestar del ser humano.

Toda la sociedad influye en la educación por ello no debemos quedarnos sola en la transformación de la escuela ya que la vida es la principal escuela. No tenemos que centrarnos solo una determinada edad la infantil para introducir estas ideas y comportamientos. aunque es la edad más importante para introducir valores cuando todavía la sociedad, la familia, el poder, y las medios de comunicación no han influido negativamente en nosotros. Sino que esta educación debe ser una formo de funcionamiento continua en nuestras vidas.

El anarquismo pretende crear una sociedad justa, solidaria y participativa y es por ello que sus ideas pedagógicas intentan ser acordes con estas máximas. La pedagogía libertaria hay que entenderla unida a todo un movimiento social. La educación esta para reproducir las relaciones sociales y culturales generadas por el sistema capitalista. Basándose en los principios de disciplina y autoridad, haciendo que las personas desde pequeñas se habitúen a pensar y actuar como le conviene al sistema establecido. Los principios, que en mayor o menor medida, sigue la educación libertaria son:

- Libertad del individuo. Libertad del individuo pero colectiva es decir teniendo en cuenta a los demás y desde la responsabilidad a vivir en grupo.

- En contra de la autoridad. Nadie manda a nadie todo se hace por compromisos asumidos y desde la decisión colectiva, abierta y sincera.

- Autonomía del individuo, en contra de las dependencias jerarquizadas y asumidas, cada individuo tiene derechos y obligaciones asumidas voluntariamente, responsabilidad colectiva y respeto. Las personas afrontan sus propios problemas, crean sus propias convicciones y razonamientos.

- El juego como acceso al saber. Desde el juego es más fácil desarrollar la solidaridad y el trabajo colectivo, la socialización y el ambiente positivo, alegre y sincero.

- Coeducación de sexos y social. La educación es igual y conjunta, sin discriminación de ningún tipo por razones de genero o económico sociales. Pero concretando aún más explicaremos algunas de las formas de funcionamiento concreto para lograr que estas ideas se vayan desarrollando día a día en algo estable y asumido por todas las personas.

Para crear personas libres y autogestionada es preciso que cada individuo decida, escoja y trate de aquello que le interesa sin necesidad de las órdenes de nadie, siendo consciente de sus propias limitaciones, que la persona elija qué, cómo, cuándo y dónde quiere trabajar los conceptos, actividades y actitudes necesarios para su educación.

El auto-didactismo es importante en este punto, permitiendo el acceso a la información que permita aprender por uno mismo aquello que se quiere aprender, fomentando además la cooperación didáctica pidiendo ayuda a otras personas.

Creando dinámicas de trabajo colectivo e igualitario, permitiendo el acceso a cuadernos de trabajo, libros, y otros materiales impresos o audiovisuales, que son elegidos por cada uno Además se cuenta con el apoyo de otros compañeros/as o de los educadores que son uno más solo que con más conocimientos y experiencias educativas , pero actuando como meros informadores y consejeros sin ningún poder sobre nadie Cada persona decide cuales son sus compromisos didácticos personales y de grupo que intentará cumplir en un determinado trimestre. Estos compromisos incluyen no solo elementos intelectuales sino también afectivos y de relación con los demás.

La Auto-evaluación con registros de observación y pruebas de madurez comprueba las actitudes internas y con el grupo, además de intereses, necesidades y relaciones tanto intelectuales como afectivas y sociales. Rompiendo con los exámenes como formas represivas y competitivas de saber como esta siendo el proceso educativo. Además se reparten entre todas las personas las treos cotidianas como limpiar, recoger, o administrar materiales y dinero del colectivo, manteniendo responsabilidades acordes con su capacidad y posibilidades de edad.

La Asamblea se convierte en el marco para tomar las decisiones de grupo sin autoritarismo buscando la mejor solución para los problemas, y donde se asumen compromisos y se auto-comprueba su cumplimiento, donde nos comunicamos sinceramente con las demás personas del colectivo y donde generamos muestra participación, nuestra relación con el resto, nuestra crítica nuestra auto evaluación.

Hablando con libertad de nuestras dudas, sentimientos y propuestos. La asamblea se convierte pues en el referente de toma de decisiones por lo que necesita un registro escrito de pareceres y decisiones, además de un sistema claro de toma decisiones colectivas, por consenso si puede ser y si no por votación.

Las asambleas pueden ser de grupos más pequeños para temas puntuales que afecten a un número menor de personas o generales en las que participa todo la colectividad.

La asamblea es la piedra angular de la educación libertaria ya que en ella surge la espontaneidad, la libertad y la comunicación libre entre las personas.

Sí bien estas son algunas Ideas para poner en práctica formas libertarias en la educación, el camino es largo y continuo, siendo muchos los problemas a los que tendremos que enfrentarnos si queremos crear prácticas pedagógicas libertarias. Cada asamblea, cada decisión, cada discusión, y cada intento son un paso más a valorar positivamente. Si no lo intentamos no lo conseguiremos.

La CulturⒶ

F.L.I.Ⓐ

Feria del Libro Independiente. La feria reune a diversos grupos e individualidades que editan en forma independiente y autogestionada. Se reune cada cuatro meses en puntos variables de Buenos Aires y su convocatoria a ido en aumento incesante de público y participantes.

VIDEO
http://www.youtube.com/watch?v=GTYwK9eZ3Uk&feature=player_embedded

WEB
http://feriadellibroindependiente.blogspot.com/

Ateneo libertariⒶ  

Charlas y Debates sobre los Ateneos LibertariⒶ

 

Audio

 http://www.ivoox.com/charla-debate-ateneos-libertarios-escuelas-de-barrio-audios-mp3_rf_968544_1.html

Libros y Publicaciones

http://ateneoanarquista.blogspot.com/

Ⓐsambleas

 Crear Asambleas
libro en pdf para descargar
asambleas_y_reuniones.pdf 




TRABAJⒶ SIN EXPLOTADOR , SIN EXPOTAR
http://liberarlasmentes.blogspot.com/p/autogestion.html

MÚSICA  ⒶNARQUÍSTA
 http://liberarlasmentes.blogspot.com/p/musica-anarquistahimno-anarquista.html

CINE LIBERTARⒶ
http://liberarlasmentes.blogspot.com/p/cine-y-anarquismo.html

¡VIVA LA ANARQUÍA!