El
Juzgado de lo social nº 20 ha declarado nulo el despido del delegado
sindical de la CNT en WFS. De esta manera queda corregido el atropello
que se dió en Diciembre de 2011 y que sirvió de detonante para las
Huelgas durante las jornadas de los Viernes del año 2012, que continúan
vigentes.
De
nuevo el mensaje es claro, rotundo e inequívoco: es la hora de sentarse
a hablar… y para ello la dirección de WFS en Barcelona no va a tener
más remedio que bajarse del burro.
A
los ya astronómicos gastos que le genera a la empresa la absurda idea
de acabar con la Sección Sindical de la CNT le tenemos que añadir ahora
una indemnización por daños morales a su Delegado Sindical… la ineptitud
empresarial como norma y pésimo ejemplo, en estos tiempos inciertos.
Todavía queda pendiente la readmisión de una compañera injustamente despedida por secundar las jornadas de
Huelga, y desde la Sección Sindical de la CNT en WFS queremos dejar
claro que , si bien estamos abiertos al diálogo (como siempre lo
estuvimos, de hecho), no cejaremos en nuestra lucha hasta desterrar los
últimos restos de caciquismo de WFS.
¡Viva la lucha de los trabajadores y trabajadoras!
¡Viva el anarcosindicalismo!
¡CNT en marcha, CNT en lucha!
Evidentemente
mas rápida y concisa comenzaron a prestar declaración peritos y
testigos a favor de los/as procesados/as. En primer lugar fue la
defensa del compañero Francisco Solar donde terminaron por desacreditar
las tan temidas y a la vez insignificantes e imprecisas “trazas de
explosivo” luego vino la defensa de la compañera Mónica Caballero
llevando a un habitante de la casa okupada la Crota desmintiendo todas
esas fantasías que hablan de “casas de seguridad” o lugares
estrictamente restringidos para la fabricación y planificación de
artefactos explosivos.
![educacion 2 De la ocupación de las escuelas a la autogestión de la educación [+ VIDEO]](http://metiendoruido.com/wp-content/uploads/2012/04/educacion-2.jpg "educacion 2")
![secundarios 2 300x198 De la ocupación de las escuelas a la autogestión de la educación [+ VIDEO]](http://metiendoruido.com/wp-content/uploads/2011/10/secundarios-2-300x198.jpg "secundarios 2")
La
autogestión educativa es mucho más que autoeducación. Un
establecimiento gestionado por todos los verdaderamente implicados en
los procesos educativos va mucho más allá del autodidactismo. En la
medida en que la comunidad entera participa en la toma de decisiones
administrativas y pedagógicas, no sólo las formas y contenidos de la
educación coinciden con sus verdaderas necesidades, además es un proceso
que por sí mismo pone en cuestión el sistema autoritario de las
escuelas públicas. La intervención estatal y el orden jerárquico no sólo
destruyen la autonomía de las comunidades sino que además van
directamente en contra de la creatividad y desarrollo de las potencias
físicas, mentales y morales de los individuos. Por otra parte, el
proceso de participación directa y real nos entrega un sentido de lo que
significa ser dueños de nuestras vidas y nos enseña a luchar por ellas.
Finalmente, nos da las herramientas suficientes para enfrentarnos a un
sistema educativo empobrecedor, reproductor de la sociedad jerárquica y
de clases, hecho para la generación de la mano de obra del futuro, por
un lado, y de elites dominantes, por el otro.![secundarios 3 300x198 De la ocupación de las escuelas a la autogestión de la educación [+ VIDEO]](http://metiendoruido.com/wp-content/uploads/2011/10/secundarios-3-300x198.jpg "secundarios 3")
Este
experimento de autogestión, que ha comenzado a replicarse en Santiago y
en otras ciudades, es una luz interesante de lo que los estudiantes
somos capaces cuando nos organizamos. Igualmente, evidencia el verdadero
conflicto que el gobierno tiene con las tomas. Si el liceo llegase a
funcionar de forma más o menos regular, cumpliendo con mínimos
requerimientos de evaluación, ¿cuál sería el problema de que los
estudiantes controlen el edificio? Tomando en cuenta que uno de los
argumentos fuertes en contra de las tomas (y que conduce a medidas
ridículas como el adelantamiento de las vacaciones) es que se pierden
clases, ¿cuál es el problema ahora que no perdemos clases? La
autogestión del liceo ocupado devela el ámbito educativo en el que se da
la verdadera contradicción: el control y la gestión de la escuela. Ya
no es un problema de calendario o currículo, sino un problema
propiamente político. Este experimento de autogestión es el primer paso
práctico en la conciencia de esa contradicción, que puede traducirse en
un combate organizado desde lo pedagógico contra el mercado educativo y
la pedagogía estatalista.
La Jornada de Huelga comenzó con piquetes en dos céntricas Bibliotecas. A
las 11.30 (21M) una treintena de compañer@s y simpatizantes del
Sindicato se han situado a las puertas de las Biblioteca "Santa María de
los Ángeles" y "Abraham Zacut" para informar a l@s trabajador@s y
estudiantes de la convocatoria, a partir de las 00:00 horas de Huelga en
la Enseñanza. Una vez comenzada la jornada, se han estado coreando
consignas a favor de la Huelga en las dos puertas de la Biblioteca
"Santa María de los Ángeles". Numeros@s estudiantes han ido abandonando
el edificio.
